Školní toalety očima žáků

 

Hlavní příčinou, která účinně odrazuje děti od používání školních toalet, je především jejich stav. Děti a mládež nejčastěji stěžují, že v koupelnách chybí toaletní papír a mýdlo, nemají jak osušit ruce a někdy dokonce, že školní toalety jsou špinavé. Druhou stranou mince je to, že mnoho škol nemá prostředky na generální opravu koupelen. Obtíže spojené s uspokojováním základních fyziologických potřeb ovlivňují nejen nedostatek pohodlí pro studenty, ale především představují hrozbu pro jejich zdraví a přispívají k šíření nemocí.

Důležité je, aby školy a instituce odpovědné za správu vzdělávacích zařízeních pochopily, jak důležitá je hygiena v školních toaletách pro zdraví a dobrý psychický stav studentů. Investování do vhodného sanitárně-hygienického vybavení, jako jsou dávkovače tekutého mýdla a sušičky na ruce, je nezbytné pro zajištění studentům vhodných podmínek pro uspokojování základních fyziologických potřeb.

Kromě toho by mělo být vzdělávání v oblasti správné osobní hygieny součástí vzdělávacího programu. Studenti by měli být si vědomi důsledků nedostatečné hygieny a vědět, jak udržovat čistotu a hygienu v toaletách. Zavedení hygienického povědomí mezi studenty může přinést dlouhodobé výhody a přispět k zlepšení stavu školních toalet.

Jak studenti vnímají hygienu ve školních toaletách?

Britské školy

Výzkum provedený ve Velké Británii Dr. Val Curtisa z London School of Hygiene and Tropical Medicine vedl k získání výsledků, které vedly vědce k děsivým závěrům, které jednoznačně ukazují, že se o školní toalety a jejich čistotu příliš nestará. 36% dotázaných dětí uvedlo, že toalety, které musí používat, nikdy nebyly čisté, 42% si myslelo, že jsou vybaveny mýdlem pouze občas a 19% uvedlo, že tam žádné mýdlo nikdy nebylo. Už jen na základě několika výše uvedených hodnocení je těžké dospět k jakémukoli optimistickému závěru. Ale podívejme se dál - téměř 40% dívek vůbec nepoužívalo toalety, zatímco 16% chlapců vyjádřilo své obavy z používání toalet, protože vědí, že se tam dějí - mírně řečeno - "ne příliš příjemné věci". Tyto výsledky byly získány dotazováním středoškolských studentů. Situace byla trochu lepší na základních školách.

Chybějící vybavení v toaletách je vedle nečistot dalším mínusem, který posiluje negativní hodnocení. Může také být příčinou dalších nebezpečí. Chybějící papírové ručníky a především tekuté nebo pěnové mýdlo brání pravidelnému mytí rukou, což může vést k prudkému nárůstu virových infekcí (včetně virů žaludku a střev způsobujících průjmy), infekcí u dětí a tím pádem i absencí z důvodu nemoci. Zejména nebezpečné mohou být hrozby způsobené chřipkovými infekcemi. Jejich pravděpodobnost roste s poklesem úrovně hygieny. 

Polské vzdělávací zařízení

Podobná výzkum provedla ve Švédsku firma United Minds Sweden ze Stockholmu také v Polsku, Finsku, Německu a Velké Británii. Výzkumu se zúčastnilo 4350 osob, včetně 1117 respondentů (žáků ve věku 7-19 let) z Polska, kteří spolu s rodiči obdrželi dotazníky elektronickou cestou. Výsledky nejsou optimistické. 75% žáků se rozhodne nepoužívat školní toalety, dokud se nenaskytne příležitost použít ji doma nebo u kamaráda. Navštívit školní toaletu? Opravdu jen v případě nouze. Téměř 30% žáků přiznává, že ji používá maximálně 2-3krát týdně. 7% je přesvědčeno, že ji nikdy nepoužijí.

Nemáme tedy pochybnosti, že řešení problému špinavé a nepříjemně pachnoucí školní toalety je jedním z priorit. V opačném případě se budou žáci neustále potýkat s těžkým rozhodováním mezi použitím toalety a potlačením potřeby. V současné době se až 45% dětí přiklání k druhé možnosti, i když je tento výběr spojen s vysokou cenou v podobě dlouhodobého nepohodlí.

Důsledkem dlouhodobě špatného stavu školních toalet je rostoucí nespokojenost mezi studenty, která již dosáhla úrovně 58%. Studenti tvrdí, že jejich stav je buď špatný, nebo minimálně ne příliš dobrý, nejčastěji si stěžují na stálý nedostatek toaletního papíru (56%), na nedostatek možnosti vysušení rukou po umytí (63%)

A jak je vidět, nejčastější příčina nespokojenosti se překrývá s dalším problémem, který leží především na straně těch, kteří školou spravují. Samozřejmě jde o dilema spojené s vysoušením rukou. Vždy vede k položení stejných otázek. Co si vybrat: papírové ručníky nebo elektrické vysoušeče rukou?

Která sanitární zařízení jsou lepší pro školní toalety?

Tekuté mýdlo vždy k dispozici!

První a klíčovou záležitostí by mělo být zajistit studentům přístup k dávkovačům tekutého mýdla, které nikdy nebudou chybět. Záležitost, která se zdá být zřejmá, ale realita ukazuje, že tekuté mýdlo je ve škole někdy nedostatkovým zbožím. Stejně to vypadá s toaletním papírem nebo papírovými ručníky, pokud jsou v umývárně k dispozici nádoby na papírové ručníky. Studenti si stěžují, že jsou neustále nedostatkové. V této situaci se nejčastěji vyrovnávají používáním hygienických kapesníků nebo papírových ručníků, pokud jsou k dispozici, což je, jak je známo, nejsou snadno rozpustné materiály a mohou způsobit ucpaní odpadních potrubí. Školy často házejí míč zpět tvrdíc, že poskytují dětem a mládeži mýdlo a toaletní papír, ale tyto jsou ničeny a plýtvány. V tomto případě je však vhodné přemýšlet o vzdělávací roli vzdělávacích zařízení.
 
Aby se vyhnuli takovým situacím, můžete zvolit řešení, která se ve školách osvědčí. Investice do lepšího dávkovače mýdla, například vyrobeného z nerezové oceli nebo plastu, ale automaticky dávkujícího mýdlo, se vyplatí. Můžete také zvolit nádoby na toaletní papír v listech nebo držáky na toaletní papír s brzdou, která omezuje nadměrné rozbalování papíru.

Sušičky na ruce nebo papírové ručníky?

Zůstává ještě otázka, jak mají studenti osušit své ruce. Nejhorší, co jim můžeme dát k vytírání rukou, je oblečení nebo povolení opustit koupelnu s mokrými dlaněmi. Sušení rukou je stejně důležité jako jejich mytí, protože na vlhkých rukou se bakterie množí mnohem rychleji.  
 
Vysoušeče na ruce, které se poprvé objevily v roce 1948, jsou dnes běžně používány ve školách z mnoha důvodů. Jejich hlavní výhody jsou ekonomičnost a ekologičnost. Vysoušeče jsou mnohem levnější v provozu než papírové ručníky a na rozdíl od nich nevytvářejí takové množství odpadu. Díky tomu méně negativně ovlivňují životní prostředí a zároveň jsou méně obtěžující pro úklidový personál, protože se stává, že studenti rozhazují použité ručníky.
 
Do nedávna byla část studentů negativně naladěna k vysoušečům na ruce. Mladší děti se jich prostě bály, starší byly nespokojené s délkou času sušení rukou (20-40 sekund). Technologický pokrok umožnil překonat tyto překážky. Výrobci je neustále vylepšují, díky čemuž efektivní vysoušeče na ruce vysušují ruce během několika až deseti sekund. Jsou také k dispozici vysoušeče s nižším hladinou hluku. Určitě je to faktor, který zlepšuje pohodlí dětí ve školce a žáků v 1.-3. třídě. Kromě toho pevné pouzdro chrání mechanismus vysoušeče před vnějšími poškozeními.
 
Některé instituce se rozhodnou používat obě řešení, ale za prvé je to nákladné a za druhé, pokud mají na výběr mezi sušičkou na ruce a papírovými ručníky, děti sáhnou po druhém. Nejlepším řešením z ekonomického a praktického hlediska se zdají být sušičky na ruce, ale v některých institucích je možné se rozhodnout pro papírové ručníky, zejména v toaletách určených pro mladší studenty. V takovém případě je však vhodné investovat do lepšího držáku, který omezuje spotřebu náplní.

Instalace sušiček na ruce

První otázky, na které je třeba si v souvislosti s instalací sušiček ve škole odpovědět, se týkají jejich počtu a umístění. Předpokládá se, že optimálním počtem, který zabrání vytváření dlouhých front, je instalace jedné sušičky na dvě nebo tři umyvadla.

Způsob instalace sušičky závisí především na modelu zařízení, ale také na rozmístění síťových kabelů v místnosti. Nicméně díky konstrukci sušiček to obvykle není příliš obtížné. Dokonce i po instalaci jsou činnosti související s jejich údržbou obvykle minimální. K instalaci stačí elektrotechnik s oprávněním k montáži. Většina modelů sušiček, které jsou nyní k dispozici na trhu, je konstruována tak, že pro instalaci je potřeba pouze jednoho otvoru v zdi pro kabeláž. Dokonce i u modelů pro vestavění jsou použity konstrukční řešení, která nevyžadují velké úsilí.

Všechny sušičky, bez ohledu na model a typ místnosti, by měly být instalovány tak, aby vnitřní části byly pečlivě zakryty a nedostupné. Mechanismus musí být uzemněn vnitřně. Umístění vstupu vzduchu by mělo zabránit vniknutí cizích předmětů, topný mechanismus by měl být umístěn uvnitř pouzdra, které ho chrání před vandalizmem. Z bezpečnostních důvodů by materiály použité pro výrobu zařízení neměly být křehké, ale místo toho lehké a odolné proti korozi.

Automatické spouštění pomocí infračerveného senzoru navíc zvyšuje ekonomické výhody zařízení a chrání je před přehřátím. K tomu se také používají termostaty, které kontrolují provoz a vypínají zařízení v případě překročení povolené teploty, což zvyšuje bezpečnost používání. Některé sušičky mají také další funkci blokády, která ukončí provoz zařízení, pokud nebyly ruce včas odstraněny, překračující dobu sušení.

Moderní sušičky jsou velmi ekonomická zařízení. Novější modely spotřebovávají přibližně 12,5 A, zatímco starší modely spotřebovávají od 17 do 18 A. Pracují na frekvenci 50/60 Hz. Náklady na provoz jsou relativně nízké a to je jedna z největších výhod tohoto řešení. Denní spotřeba energie jedné sušičky se počítá v haléřích. Pro srovnání - náklady na jednu kilowatthodinu jsou ekvivalentní práci 240 sušiček. Samozřejmě počáteční náklady na sušičku budou vyšší než cena jednoho balíčku papírových ručníků. Nicméně s každým dalším cyklem, s ohledem na nutnost doplňování ručníků, se náklady na provoz sušičky v porovnání s dávkovači budou snižovat, až se situace obrátí. V případě ručníků je také třeba zahrnout nákup pojemníků na papírové ručníky a košů na odpadky.
 
Marcel Apola
Všechna práva vyhrazena. Žádná část publikace (text, grafika, obrázky, fotografie, soubory a další údaje) prezentovaná v internetovém obchodě OLE.PL nesmí být reprodukována nebo šířena v žádné formě a žádným způsobem bez předchozího povolení. Všechny obchodní značky, grafické značky, vlastní názvy a další údaje jsou chráněny autorským právem a patří jejich vlastníkům.

Categories